Оригинал статьи

• Как привязанность к обоим родителям влияет на социально-эмоциональные и когнитивные способности детей?
• Исследование привязанности, ориентированной на мать
• Чем больше «доверительных отношений», тем лучше
• Мама – это еще не все

В XX веке психологи сосредоточили свое внимание главным образом на роли матери. Новые исследования показывают, что роль папы в здоровом развитии детей не менее важна.

На протяжении как минимум 200 000 лет дети воспитывались в социальной среде с несколькими воспитателями, ведь только сообщество могло защитить малышей от огромного количества неизвестных угроз. Но детские психологи XX века сосредоточились на изучении связи между матерью и ребенком. Это произошло из-за доминировавших в то время социальных норм и стереотипов о соответствующих ролях матери и отца, согласно которым отец рассматривался в основном как тот, кто «зарабатывает деньги».

В статье рассказывается о более 20 исследователей, изучающих детскую привязанность, которые собрались вместе, чтобы ответить на вопрос:

Как привязанность к обоим родителям влияет на социально-эмоциональные и когнитивные способности детей?

Исследование привязанности, ориентированной на мать

У детей развивается привязанность к тем людям, которые долгое время находятся рядом с ними. Для большинства детей это, естественно, мама и папа. Социологи широко классифицируют отношения привязанности как безопасные и небезопасные.

В безопасных отношениях с лицом, осуществляющим уход, — когда ребенок расстроен (например, эмоционально или физически ранен) — ребенок ожидает, что опекун будет доступен и эмоционально поддержит. И наоборот: дети, которые не уверены в доступности поддержки и заботы, когда они в ней нуждаются, с большей вероятностью формируют ненадежные отношения привязанности.

В Соединенных Штатах и ​​Европе мать часто считается основным лицом, осуществляющим уход. Соответственно, исследователи ранее почти исключительно сосредоточивали внимание на роли матери в отношениях привязанности. Матери также были более доступны для исследователей: они охотнее соглашались участвовать в исследовании, чем отцы или другие лица, осуществляющие уход (бабушки и дедушки и профессиональные воспитатели).

Кроме того, многие исследователи предположили, что существует так называемая «иерархия» в родительской заботе, в которой привязанность к матери рассматривается как более важная для понимания развития ребенка, чем привязанность к «второстепенным» опекунам, таким как отец.

Еще в конце 1980-х годов некоторые ученые осознали необходимость более широкой оценки влияния отношений привязанности детей на траектории их развития. Но исследований было мало.

Теперь более двух десятков социологов из восьми стран, интересующихся отношениями привязанности, сотрудничают, чтобы глубже изучить этот вопрос.

Чем больше «доверительных отношений», тем лучше

Первым шагом, который предприняла исследовательская группа, было собрать все доступные данные за последние 40 лет. Они изучили предыдущие исследования отношений привязанности с обоими родителями у более чем 1000 детей. Исследователи разделили всех малышей на четыре группы:

• дети, имеющие надежные отношения с матерью и отцом;
• дети с надежной привязанностью к матери и ненадежной привязанностью к отцу;
• дети с ненадежной привязанностью к матери и надежной привязанностью к отцу;
• дети с ненадежной привязанностью к обоим родителям.

В двух отдельных исследованиях оценивалось влияние привязанности детей к обоим родителям на психическое здоровье и языковую компетентность. В этих исследованиях отношения привязанности детей оценивались при наблюдении за поведением малышей во время кратковременной разлуки с каждым родителем в различных ситуациях.

Было обнаружено, что дети, у которых были надежные отношения привязанности с обоими родителями одновременно, испытывали меньше симптомов тревоги и депрессии и демонстрировали лучшие языковые навыки, чем дети с привязанностью только к одному родителю или без надежных отношений привязанности ни с одним из родителей.

Почему наблюдался такой эффект? Хотя в своем исследовании исследователи не смогли дать четкого ответа на этот вопрос, они высказали предположения о возможных механизмах, приводящих к полученному результату. Например, подумайте о ребенке, который доверяет обоим родителям и уверен, что они будут рядом в трудных ситуациях.

Все дети иногда испытывают грусть, гнев или отчаяние. Но поскольку ребенок с двойной надежной привязанностью легко может обратиться к родителям за помощью и поддержкой, у него быстро снимаются негативные эмоции, они не переходят в непослушание или тревогу, депрессию. Такому ребенку не нужно тратить эмоциональную энергию на выяснение местонахождения родителей, тем самым он развивается более предприимчивым, любознательным, способным идти на риск. Это дает маленькому человеку больше опыта, которым можно поделиться и поговорить. Отсюда более широкий диапазон и количество речи, что способствует расширению языковых навыков.

Мама – это еще не все

Исследователи подчеркивают, что они не обнаружили проявлений «иерархии важности» родителей. Дети с надежной привязанностью только к матери и дети с надежной привязанностью только к отцу статистически не различались по показателям психического здоровья и языковой компетентности.

Эти результаты подтверждают важную истину: матери и отцы одинаково важны в воспитании детей и наведении их на оптимальные траектории развития. Иными словами, важно именно количество надежных связей, которые складываются у ребенка в семье, а не конкретный пол взрослого, с которым эти надежные отношения установились.

Помимо прочего, исследователи обнаружили, что дети также преуспевают, когда у них развиваются надежные отношения привязанности в нетрадиционных семьях (например, в семьях с однополыми родителями).

Команда говорит, что будущие исследования должны также проанализировать другие семейные сети, в которые входят лица, осуществляющие уход, помимо прямых родителей: например, бабушки и дедушки, которые часто играют активную роль в воспитании детей.